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这天老二在听着名经济学家成大器教授讲解“92年英镑危机”不知不觉走神了，成教授可以说是中大门面教授，可以说是一个人顶起一个经济系，是经济系的系主任，在国家都是参与政府决策的智囊型学者。
所以他的课学生都很多，但是最近他发现一个学生，始终跟着他的课听，有的课这个班级听完了，他还要去另一个班听一遍，而且每次都做第一排，听课极其认真。
特别那一手听课笔记，不管是字迹还是课后的自我理解都很不错，虽然没有和老二交流过，但是他拿起老二笔记本看过。
所以很喜欢这个学生，但是看的老二今天听课听着听着就走神了，所以他指着老二说道：“这位同学请你回答一下，英镑危机发生的真正原因是什么？”
老二在走神，也没有听到，但是他旁边同桌看到他走神，碰了一下老二说道：“老师在提问你回答问题呢。”
老二立刻站了起来，看着成教授有些不好意思的说道：“成老师不好意思，刚刚你提问我走神了，请你再说一次可以吗？”
成教授和下面的学生没想到老二这么诚实说出自己走神了，但是成教授还是和蔼的说道：“那就说说你为什么走神呢？”
“我走神只是听到你说英镑危机时候，各国政策调整对其他国家汇率和经济都是有影响的，那么是否可以说如果如美利坚那样的经济强国通过经济和货币政策可以影响全世界，我们可不可以进一步引申说如果美利坚利用他在全球货币市场主导和支配地位是否可以对他敌对国家进行金融打击。
如前苏联的卢布那样，那么如果他对付我国，我们如何应对呢，毕竟阵营不一样。”成教授没想到这个学生由此及彼想的那么深远。
但是还是耐心说道：“坐下吧，你的这个思考很好，但是他没办法打击我国，因为我国金融市场是不对外开放的，他的资金没办法自由流动，怎么攻击。思考的方向很正确，但是不建议听课时候去思考。
可以记在本子上，下课去思考，或者带着问题找同学和老师去探讨，其实你思考是一个课题方向，那么今天大家回家用一周时间写一篇关于类似英镑危机发生的应对分析，题目不限字数不限，写出你们的思想就可以。”
下面哀声一片，成教授讲课大家都喜欢听他讲的课，但是就是时不时给大家留作业，而且不管你怎么写，他都认真批改，最后让你把一个课题形成一个小论文，虽然每次都说题目不限字数不限，但是
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